EENET asia Newsletters : edisi perdana JUNI 2005 Daftar Isi

Program Magister Bidang Inklusi dan Pendidikan Kebutuhan Khusus

Miriam D. Skjørten

Program ini direncanakan berdasarkan pengalaman Master Filosofi Internasional bidang Pendidikan Kebutuhan Khusus, di Universitas Oslo yang telah disesuaikan dengan konteks budaya, kebutuhan dan peraturan Universitas Pendidikan Indonesia [UPI] dan telah dikembangkan bekerjasama dengan staf akademis UPI.

Program ini adalah bagian dari kerjasama antara Pemerintah Indonesia yang diwakili oleh Direktorat Pendidikan Luar Biasa dan Pemerintah Norwegia diwakili oleh Braillo Norway dan Universitas Oslo dalam mengimplementasikan Pendidikan Inklusi di sembilan propinsi di Indonesia. Tujuannya untuk memberikan re-orientasi bagi guru pendidikan luar biasa serta guru reguler yang memegang gelar Sarjana (S1).

Program belajar dua tahun ini mencakup penelitian dan penulisan thesis. Ruang lingkup re-orientasi mencakup pendekatan menyeluruh yang terpusat pada anak dengan pembelajaran melalui:
• Pemahaman perkembangan anak.
• Pemahaman kebutuhan dan nilai interaksi, komunikasi dan pentingnya dialog didalam kelas.
• Pemahaman pentingnya meningkatkan harga diri anak berhubungan dengan perkembangan, motivasi dan pelajaran melalui interaksi positif yang berorientasi pada sumber.
• Pemahaman “Konvensi Hak-Hak Anak” dan implikasinya terhadap pendidikan dan perkembangan.
• Pemahaman pentingnya menciptakan lingkungan belajar yang ramah berkaitan dengan isi, hubungan sosial, pendekatan dan metode pengajaran juga materi belajar mengajar.
• Pemahaman arti dan pentingnya belajar aktif dan pengembangan pemikiran yang logis dan kreatif.
• Pemahaman pentingnya evaluasi dan asesmen secara kontinyu oleh guru.
• Pemahaman konsep inklusi dan pengayaan dan cara-cara mengimplementasikannya melalui diferensiasi belajar mengajar.
• Pemahaman hambatan belajar dan perkembangan termasuk hambatan disebabkan oleh kecacatan fisik dan mental.
• Pemahaman konsep pendidikan berkualitas dan kebutuhan mengimplementasikan metode-metode dan pendekatan-pendekatan baru.

Program ini mengajak mahasiswa berdialog saat kuliah, diskusi kelompok dan kerja kelompok. Tujuannya adalah menggabungkan teori dan praktek menggunakan pengalaman mahasiswa dan tugas-tugas praktis. Ujian menggunakan presentasi kelompok dan diskusi pleno. Tujuannya untuk mendorong kemampuan mahasiswa dalam berbagi dan bekerjasama yang memang diperlukan saat melaksanakan pendidikan berkualitas dalam setting inklusi.

Para dosen membuat rencana dan bekerja bersama sebagai satu tim. Kami berharap bahwa pendekatan menyeluruh dalam Program ini secara perlahan akan memiliki dampak pada pendidikan secara umum dan bahwa semua anak termasuk mereka yang memiliki hambatan belajar akan menikmati pendidikan yang menyenangkan dimasa datang.

Miriam Donath Skjørten telah berperan serta dalam mengembangkan gelar Sarjana dan Magister bidang Inklusi dan Pendidikan Kebutuhan Khusus di Uganda dan Indonesia. Ia adalah mantan Kepala Program Master Filosofi Internasional Pendidikan Kebutuhan Khusus di Universitas Oslo.
Beliau dapat dihubungi di:
University of Oslo
Department of Special Needs Education
P.O. Box 1140, N-0318 Oslo, Norwegia
Miriam.skjorten@online.oslo.no

EENET asia Newsletters : edisi perdana JUNI 2005 Daftar Isi